يعمل طلاب كارنيجي ميلون في قطر على مشاريع تقنيّة للمساعدة على محو الأمّية في الأوروغواي

عادة ما يقوم الطلاب خلال التدريب الصيفي بتعلّم مهارات معيّنة أو القيام بأعمال مكتبيّة تمنحهم فرصة العمل لدى شركة معيّنة في المستقبل. غير أنّ طلاب كارنيجي ميلون في قطر، أسماء حميد طالبة أنظمة المعلومات بالسّنة الثالثة و أفنان فهيم طالب علم الحاسوب بالسّنة الثانية، قرّرا القيام بأمر مختلف. أراد أفنان و أسماء تطبيق خبراتهم بالعالم الحقيقي، لذلك شاركا في برنامج (iSTEP) التدريبي لهذه السّنة، و انضمّا إلى زملائهم من حرم بيتسبيرغ الجامعي.

iSTEP عبارة عن برنامج سنوي تنظمه المجموعة البحثية TechBridgeWorld بجامعة كارنيجي ميلون. يوفر هذا البرنامج للطلاب فرصة تطبيق المهارات المكتسبة بالفصول الدراسية على التحديات الحقيقية التي تواجهها  المجتمعات النّامية. خلال السّنوات الأخيرة، عمل مُتَدَرِّبوا iSTEP على مشاريع في تنزانيا و بنغلادش، أمّا هذه السّنة، فعمل المشاركون على تحسين مهارات القراءة و الكتابة باللغة الإنجليزية في مونتيفيديو، أوروغواي.

للمرّة الأولى، يَعْمَلُ iSTEP مع مؤسّسة حكوميّة - Administración Nacional de Educación Pública (الإدارة الوطنية للتعليم العام، ANEP)، و هي المسؤولة عن إدارة و تطوير نظام التعليم العام بالأوروغواي. كما أعرب الـANEP عن سروره للعمل مع iSTEP، إذ يُرَكّز برنامج التدريب على تطوير حلول تقنيّة تَسُدُّ احتياجات المجتمع. لتحديد هذه الإحتياجات، أجرى فريق iSTEP عدة نقاشات مركّزة في فِرَقٍ و مقابلات مع إداريّين، معلِّمين و تلاميذ بمدرسة لِيسِيُو 39، مدرسة ثانوية محليّة عامّة، بالإضافة إلى مُعَلِّمِين تابعين للـANEP.

من خلال هذه الشَّرَاكَاتِ، عمل فريق iSTEP على ثلاثة مشاريع تكنولوجيّة لمحو الأمّية، و هي مشاريع ذات قدرة على التأثير على البرامج التعليميّة في الأوروغواي. كانت هذه المشاريع هي: حاسوب-محمول-لكل-طفل (OCT)، أداة فيسبوك (FBT)، و أداة لتأليف المحتوى (CAT). ركّز مشروعا الـOCT و الـFBT على خلق تطبيقات مثيرة للتلاميذ من أجل أن يُطوِّروا مهاراتهم باللغة الإنجليزيّة على كمبيوتر XO المحمول – أجهزة كمبيوتر محمولة منخفضة التكلفة صُمِّمَتْ لأهداف تعليميّة من أجل الأطفال في المجتمعات النّاميّة كجزء من حملة حاسوب محمول لكل طفل – و عبر الفيسبوك كذلك. يسمح مشروع CAT للمُعَلِّمين بتخصيص و تغيير المحتويات التعليميّة على الـOCT و الـFBT و كذلك تعَقُّب تقدم التلاميذ. أهداف هذه الأدوات هي تشجيع التلاميذ على التَدَرُّب من أجل تطوير مهاراتهم باللغة الإنجليزية خلال وقت فراغهم و جعل توزيع مواد التدريب سهلاً على الأساتذة.

هذه المشاريع ذات طابع شخصي بالنسبة للدكتورة سيلفيا بيسوا، أستاذة بجامعة كارنيجي ميلون في قطر، التي هي أصلاً من الأوروغواي و تخَرَّجَت من ليسيو 39، كما أنّها مستشارة لبرنامج iSTEP التدريبي لسنة 2011. "إنّني جدُّ معجبة بالتزام الفريق بتحسين التعليم من خلال استعمال التكنولوجيا،" قالت بيسوا. "لقد حصل الفريق على الكثير من المعارف حول أفضل الحلول التقنيّة التي ستساعد على تطوير طرق تدريس اللغة الإنجليزية بالمدارس الثانوية في الأوروغواي."

كان أفنان، الذي كان مَقَرُّهُ في مونتيفيديو، القائد التقني لمشروع أداة الفيسبوك و كانت أسماء المساعدة التقنيّة بالدوحة تُوَفِّر الدّعم اللازم في المشاريع الثلاثة. في وصفها لـ iSTEP، تقول أسماء، "كان iSTEP أفضل برنامج تدريبي شاركت فيه. لقد كنت دائما مهتمّة بمجال البحث، و الخبرة التي حصلت عليها من iSTEP في مجال البحث التكنولوجي لا تُقَدَّرُ بثمن. مَنَحَتْنِي كارنيجي ميلون في قطر أُسُساً قويّة لمتابعة مهنة في مجال البحث العلمي في المستقبل و ساعدني iSTEP على التعود على ما ستكون عليه هذه المهنة. إنّه لشيء رائع." بالإضافة إلى ذلك، كان أفنان جدّ مسرور أنّ اللّغة لم تكن عائقاً في التواصل. يقول أفنان، "لقد كان الوقت الذي أمضيته في الأوروغواي تجربة رائعة، مِهَنيّاً و بالأخص، ثقافيّاً. حصلت من خلال هذا التدريب على خبرة كبيرة في فهم كيفيّة التطبيق المباشر للمواد التي تعلّمتها في الفصول الدراسيّة من أجل محو الأمية في أي جزء من العالم، حيث لا يتحدث الناس نفس اللغة التي أتحدثها."

iSTEP عبارة عن برنامج تدريبي سنوي يقوم خلاله المشاركون بالمرور من عملية طلب انضمام طويلة، بالإضافة إلى برنامج تدريبي مكثف. يتم اختيار أولئك الذين تنطبق عليهم المعايير من أجل المشاركة في البرنامج التدريبي الذي يدوم 10 أسابيع. بالإضافة إلى أنّ الطلاب المشاركين في برنامج iSTEP يبدأون الإستعداد له قبل البدء الرّسمي للبرنامج. قام الطلاب بالتدرب خلال فصل الربيع الدراسي لمدة أربعة أشهر من خلال دورات دراسية صغيرة، قُدِّمَ خلالها مجال البحث من أجل تنمية المجتمعات و محاكاة لبرنامج التدريب الصيفي.