في المرة القادمة التي تسمع بها أما تتفاخر بأن ابنها الصغير قادر على القراءة، لا تستغرب!
تشير البحوث الجديدة الى حدوث تحسن كبير في مهارات القراءة لدى الأطفال الذين يدخلون الصف الأول في الولايات المتحدة.
وقالت الباحثة المشاركة في الدراسة إميلي رودجرز، وهي أستاذة مشاركة في التدريس في جامعة ولاية أوهايو، " اصبح الأطفال أفضل استعدادا عند دخولهم الصف الأول مما كانوا عليه. يمكن ان نقول ان رياض الأطفال اليوم اصبح بديل الصف الأول عندما يتعلق الأمر بتعلم مهارات القراءة."
وضمت الدراسة أكثر من 2300 مدرسة في 44 ولاية ووجدت أن الطلاب الذين دخلوا الصف الأول في عام 2013 كانت مهارات القراءة لديهم أفضل بكثير من أولئك الذين دخلوا الصف الأول منذ 12 عاما.
حتى طلاب المستوى المنخفض حققوا مكاسب في مهارات القراءة الأساسية مما ضيق الفجوة مع الطلاب الآخرين. ومع ذلك، فإن الفجوة في مهارات القراءة المتقدمة بين الطلاب المتفوقين وغيرهم من الطلاب اتسعت.
وقال جيروم أغوستينو، الباحث المشارك في الدراسة، وأستاذ الدراسات التربوية في ولاية أوهايو، في بيان صحفي الجامعة، "عموما، هذا خبر جيد، لدينا أدلة على أن التركيز على مهارات التعلم في وقت سابق من الحياة له تأثير حقيقي على المساعدة في تطوير قدرات القراءة في الصف الأول."
وقال روجرز ان الدراسة أظهرت أيضا الحاجة إلى تعديل الاستراتيجيات لمساعدة الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يواجهون صعوبة في المهارات اللغوية.
وقال، " نحن ننفق الكثير من الوقت في التأكيد على المهارات الأساسية للطلاب ذو المستوى المنخفض، بينما يجب منحهم المزيد من الفرص لقراءة النص."
نشرت هذه الدراسة مؤخرا في مجلة البحوث التربوية.
