الأطفال الذين يتحدثون لغتين أو أكثر لديهم قيادة أفضل في إنجاز الأعمال الروتينية، هذا ما توصلت إليه دراسة جديدة.
ووفقا للباحثين، الأطفال ثنائيي اللغة أفضل من آحادي اللغة في نوع معين من السيطرة العقلية، وهؤلاء الأطفال الذين يملكون القدرة على التبديل بين اللغات لديهم مهارات أكبر.
وقالت كبيرة معدي الدراسة ديان بولين-دوبوا من جامعة كونكورديا في مونتريال، والتي نشرت في مجلة علم النفس التجريبي الطفل، " هذا التحول بين اللغات يصبح أكثر تواترا مع تزايد حجم المفردات، مع تقدم الأطفال في السن.."
واضافت، "لذلك، يبدو أن الأداء المتفوق في هذه المهام المتضاربة يعود إلى ثنائية اللغة، وتعزيز المرونة المعرفية وقدرات الاهتمام الانتقائية مع زيادة الخبرة في التنقل بين اللغات في المفردات التعبيرية."
وقالت أيضا، "بالنسبة للجزء الأكبر، لم يكن هناك اختلاف بين الأطفال الصغار ثنائي اللغة والذين يتحدثون لغة واحدة."
ولم يجد الباحثون غرابة في أن يقوم الأطفال ثنائيي اللغة بأداء أفضل بشكل ملحوظ في المهام الصعبة مقارنة مع نظرائهم آحادي اللغة.
